在教育焦慮普遍存在的當下，家長把成績看得比天大，然而卻在學齡前輔導孩子時不得要領。我身邊就有這樣兩類家長，算是處于兩個極端吧。

同事莉莉，主張對孩子快樂教育，認為在幼兒園學習任何知識都是「超綱」的，以至于孩子進入一年級后，就連握筆都成問題。

高中同學欣欣，則是典型的雞娃媽媽，從小教女兒做算術題，題目的確答得很快，在周圍人中被稱為「神童」。可我看那孩子怪可憐的，回答問題都是機械式的，沒有兒童該有的活潑。

果不其然，等孩子上了三年級后，學習成績一落千丈。之前靠填鴨式的教學已經不好使了。無論是過度用腦還是「置之不用」，這兩種做法都是錯誤的。

哈佛大學的研究早就指出，孩子的大腦發育有三次，極為關鍵！

♧ 第一個高峰期為6個月到3歲，剛出生的小寶寶腦重僅有大人的四分之一，在3歲時則接近了成人的腦重，突觸發育越多，寶寶大腦發育就越好。

♧ 第二個黃金期在娃3~6歲，如果說小嬰兒時期父母還沒重視對其的智力開發，進入幼兒園到學齡前的這個階段，千萬別再錯過了。

此時寶寶大腦發育已經超過了七成，父母可以對其記憶力、觀察力和專注力進行培養了。

♧第三個大腦發育黃金期在兒童8到10歲，孩子正式進入小學階段，形成了自主意識，這個時候父母指令越多，孩子表現反而會越差，需要的是耐心的引導。

寶寶6歲前的大腦發育會迎來兩次「發育高峰」，父母在家就能進行「早教」。

3歲前的寶寶，家長不必急于求成，通過「看、聽、觸」就是最好的早教方式，和孩子一起聽音樂，鼓勵爬行，鍛煉小手精細動作，就很OK，別把早教想得那麼難！

3到6歲的孩子會迎來「智力發育快速道」，這個時候父母需要費點心思了，可以通過走迷宮、畫畫、連連看等形式，培養孩子的專注力、觀察力和想象力。

神經科學家洪蘭教授多次提出：運動、閱讀和游戲是發展孩子大腦最好的3個方法。

運動：運動可以改造人的大腦，當人在運動時，會刺激多巴胺、正腎上腺素等神經傳導物質的分泌，能促使神經連接。而運動本身，能提升孩子的體能，身體更加協調，促進大腦的發育。家長要讓孩子每天保證30分鐘到1小時的運動，有條件的，最好進行戶外運動，跑步，跳繩，打球，游泳，既健腦，又有益身心健康。

閱讀：洪蘭教授說：經常閱讀的人和極少看書的人，大腦結構是不同的。經常閱讀的人，左右半腦中間的連接更厚，左右腦之間的信息交換更快、更多、更高效，記憶力和信息處理更強。

經常閱讀，大量閱讀的孩子，大腦開發得會更好，他們的理解能力、寫作能力、語言表達能力都會更加突出。

游戲：這里的「游戲」指的不是電子游戲，而是一些需要手眼腦協作的益智類的小游戲。3歲左右的孩子可以玩走迷宮、找不同、尋找圖畫中的隱藏物品等，3歲以上的孩子，可以嘗試玩找錯誤（運用常識進行邏輯推理），玩各種棋類游戲，比如國際象棋、圍棋等。