北京大學的一位教授的統計數據顯示，該校每屆新生中約有30%的人會產生厭學情緒。對于這個情況，很多人感到詫異，學霸也會厭學？
教育專家說，厭學與成績好壞無關，而是孩子對學習失去了興趣和動力。一旦孩子產生厭學情緒，就會抗拒與學習相關的很多事情，包括寫作業。
不管是小學生還是大學生，想要激發孩子學習的興趣，重要的是喚醒孩子學習的內在驅動力。
1、溫柔平等地溝通
采取高壓政策，逼迫孩子的方法往往行不通，無法激發孩子的學習熱情，孩子心服口不服，父母管一管，就學一會兒，父母不管就不學，學習好像是給父母學的。
父母要放下架子，平易近人，溫柔平等地和孩子溝通，急不得，
慢中生快，一開始別給孩子定太高目標，跳一跳夠得著，欲速則不達。
2、耐心陪孩子學習
父母陪孩子學習不是看父母有多高的學識能力，關鍵是耐心，年齡越小，孩子專注度越低，寫上一會兒就討價還價，玩玩這玩玩那，父母要坐得住，及時規勸孩子回過神來。
孩子剛開始學習，不要期待太高，看到孩子有錯誤，沒有必要大發雷霆，寫錯了，讓孩子自己改過來就是了。相信孩子的能力，學會解決學習中碰到的問題，收獲的是孩子自主學習的能力。
3、把批評改為夸獎
有20多年教學經驗的老教師曾說，越是成績差的孩子越希望得到鼓勵，如果老師和家長夸對了，孩子就會產生很強的成就感，內心深處的學習動力也就被激發出來。
試著把批評改為夸獎，掌握好度：「八分夸獎，兩分批評。」孩子主動寫作業，解出一道難題，成績有進步時，給予孩子及時正確的鼓勵和夸獎，孩子學習的內驅力更強。
4、給予孩子充分的學習自主權
孩子上了高年級，尤其是上了國中后，孩子已經不需要父母陪伴寫作業了，喜歡自己安排學習計劃，父母就需要改變策略，給予孩子充分的學習自主權。
當孩子真正想認真學習時，是用不著父母催促的，父母越催孩子越逆反。父母提醒孩子學習，也要云淡風輕，采用商量的口氣，而不是強制，關注孩子的心理變化。
5、讓孩子學會承擔后果
法國教育家盧梭認為，教育兒童不是強行灌輸某種規則或者道理，而是讓孩子自己適應并服從自然法則。
孩子沒有認真完成作業，如果受到老師批評，就要承擔這個后果，在自省中不斷前進。當然，要在孩子心理承受范圍之內，和老師提前溝通好，以免孩子過于難堪，影響心理健康。
學習內驅力是孩子前進的法寶，不用父母督促，只有自己主動學習，學習才會更專注高效。點燃孩子對知識的渴望和熱情，這才是教育的最高境界。
