在我們還認為小學生只是個「寶寶」的時候，其實已經跟不上他們神奇的腦回路了。

小學生的想象力十分豐厚，他們也觀察入微，在生活中很容易被人忽視的細節，卻逃不過小學生的眼睛，他們寫出來的作文，能讓老師笑道半夜。

小學生的作文，讓老師都豎起大拇指

小學生作文《沒用的爸爸》，家庭地位一覽無余

小學生的作文不會很復雜，大多都是人物描寫，老師會讓學生把自己最熟悉的人寫在作文當中，這樣是為了激起學生的寫作興趣，也能鍛煉學生的文字表達能力。

這位小學生選擇了描寫自己的爸爸，題目是《沒用的爸爸》，不得不說，這樣的作文題目十分有新意，讓人不自覺的就想看下去。

作文開篇小學生就直奔主題，表示自己有一個沒用的爸爸，然后還列舉了爸爸在公司指指點點，可是一回到家就沒有脾氣，老師看后笑出了眼淚，家庭地位一覽無余，而且都不能說家庭地位，應該用家庭弟位來形容了。

小學生作文《懷孕》，是個有責任感的好孩子

這位小學生的想象力簡直是太豐富了，媽媽告訴他親嘴會懷孕，小學生信以為真，然后回想起自己家的小狗不小心親到了自己，過幾個月就生了小狗崽。

小學生在心里暗暗發誓，只要自己有一口吃的，就不會餓著她們娘幾個。

老師看后都不免感嘆，這這是個有責任感的好孩子，不過看到這里，有網友調侃：小朋友有沒有問過狗的意見呢！

小學生作文《不該說的話》，這不必要的誤會

現在的家長把孩子的學習看得比什麼都重要，面對學生成績下滑，就會采取一些「必要」的手段，就像這位小學生，在考試中沒有發揮好，回到家被爸爸拿掃把打。

小學生本來想著反抗，但是這時又想起老師說要學會關心父母，于是他邊被打邊問爸爸：你沒吃飯嗎？

結果可想而知，小學生被打的更狠了，不得不說，這不必要的誤會，真是坑慘了小學生。

不過在教育孩子的過程中，不建議家長用暴力解決問題，打罵孩子會危害學生的身心健康，對學生的成長產生不利影響。

分析

小學生豐富的想象力從他們的作文當中就可見一斑，他們天馬行空，時常會有與常規不符的想法，而老師和家長在這時不著急去否定，而是給學生充分表達自己的機會。

正確的引導會激發學生的想象力，讓學生不斷在創新中進步，每個發明家和科學家都曾被質疑和誤解，但是最后他們都用行動去證明了自己，在有著奇特想法的小學生當中，得到了正確的引導和激勵，可能就會成為下一個科學家和發明家。

家長如何引導小學生寫出優秀作文？

作文是語文學習當中一大難點，也是中考和大學聯考當中拉分項，作文拿到高分，學生就有機會考上層次更高的大學。

小學階段的作文要求都很簡單，主要是培養學生的寫作興趣，讓學生積累足夠的詞匯，學會把自己的想法準確而有條理的表達出來。

小學生如果想寫出優秀的作文，家長的作用很關鍵，需要做到以下幾點：

其一：以鼓勵表揚為主

小學生很喜歡表達自己，會把內心的想法說給家長，有時候語出驚人，可能不符合邏輯，這時候家長不能否定和批評，而是以鼓勵和表揚為主，帶著欣賞的視角去肯定孩子。

這樣小學生就更愿意和家長溝通，更加熱愛思考，在動腦思考的同時，其實就是一種無形的進步。

其二：引導孩子觀察生活細節

藝術來源于生活，靈感也來源于生活，家長在平時就要引導孩子注意觀察生活的細節，多從生活中積累素材，把這些都轉化為自己肚子里的知識。

家長的引導式教育能夠讓學生很快獲得進步，讓學生有充分的思考空間，把自己獨特的想法寫出來，漸漸的就會愛上寫作。

其三：不能脫離實際

小學生的想象能力很強，不過家長也要幫助學生把關，凡事不能過度，也不要脫離實際，從現實的角度出發去構思，這樣就不至于偏題。

這點是最難以把控的，對家長來說也是一個不小的挑戰，不過為了讓學生寫出優秀的作文，家長就要辛苦一點了。

此外，學生從小就要練字，盡量把字寫得整潔漂亮，這樣在考試中是有明顯的優勢的。