校園，是學生離開父母的第一環境，老師，也是除了父母之外，孩子接觸最多的人。

老師，在學校不僅教授學生知識，更是教會了很多孩子為人處事的道理，因此，每當提到教師時，大部分的家長都會極其尊重。

作為孩子成長過程中，最不能缺少的兩個主體，教師和家長各自承擔著各自的教育重擔和側重點。

教育和疼愛孩子，是每個家長義不容辭的責任，然而，老師雖然有這樣的責任和義務，但并不是必然的，因此，大多數的家長對老師都是無比懼怕的。

然而，在現實生活中也會發現：很多家長的行為是令人非常厭煩的，哪怕是非常有耐心的老師，也害怕和以下這幾種類型的家長打交道。

為了讓孩子在校園中可以被老師照顧些，避免被區別性對待，大多數的家長都會積極配合，然而，這4種類型最不受老師歡迎的家長，也是最讓老師怵頭的，快來看看你是否在其中。

【最不受老師歡迎的家長】

1、推卸責任，轉移注意力

在老師心目中，家長在面對孩子學習和成長的各種問題，是應該是積極配合的，而且要主動將責任攬在自己的身上。

畢竟孩子是家庭的一份子，作為監護人的家長，有責任和義務為孩子掃平成長路上的障礙。

但是，有些家長將孩子送入到學校后，認為：教育孩子的全部責任，理應由教師承擔。

這樣的認知和想法，在老師的心中會被定義為：沒有責任和擔當。

這種行為，老師心中也是沒有辦法接受的，所以，他們也成為了當之無愧的，第一個最受老師討厭的家長。

2、以忙為借口，不配合

當家長將孩子送到學校后，希望老師可以將孩子教出人中龍鳳的樣子。

每次老師有任何事情想要尋求家長幫助時，家長總是以忙為借口，不管是請家長，還是參加家長會。

老師得到的答案永遠都是最統一的，那就是忙，沒有時間，讓老師多費心。

面對這樣的家長，老師也無可奈何，因為他們的情商很高，而且除去不配合之外，也并沒有什麼地方可以挑剔的。

這種類型的家長，似乎老師只有在入學時，才見過他們一次，后完全沒有見過面。

這樣的家長在老師的心目中也是極度不合格的，也是老師最不愿意與之打交道的類型。

3、做事情沒有效率，拖后腿

有一部分家長效率是非常低下的，老師在發布通知或消息時，明明表述的非常明白。

但是，這一類型的家長卻總是詢問：周而復始之下，不僅浪費老師的時間，同時在事情的完成過程中，總會拖拖拉拉，沒有任何效率可言。

事實上，一個電話就可以問的非常明白清晰，只需要一分鐘的時間，但是，偏偏使用各種社交工具，一件簡單的事情，可能要拖上一整天的時間，最終的結果也不一定令人滿意。

這種類型的家長，老師的內心也是極度反感和不滿的。

此時老師在和他們溝通和對話的過程中，一定是眉頭緊蹙的狀態。

4、喜歡煽動情緒，搞小集體

有一部分家長心思相對是比較深沉的，非常會利用其他家長的不穩定情緒，他們喜歡站在后面，做旁觀的指揮者。

現如今大部分的學校都存在家長群，除去有老師的家長群之外，還會有一個沒有老師在的家長群。

一旦學校或老師有任何行為，是令這一些家長不滿意的，他們也會和這些比較單純的家長進行單線聯系，將自己的不滿情緒宣泄出來。

反而能起到煽動情緒的作用，這種搞小集體的家長，在老師的眼中也是極度不受歡迎。

孩子教育成長的過程中，老師是非常開明的，只要有問題積極地溝通，想必老師一定能接受家長的建議。

但是，這種煽動情緒的行為，只會使矛盾不斷增加，對事情的解決并沒有任何的作用。

【小編有話說】

教師、家長與孩子，在成長過程中的關系，就像是魚兒和水，誰都沒有辦法離開誰，是非常親密的，然而，家長和老師之間的關系卻變得非常微妙。

將孩子送入校園中，家長在老師面前往往有意見，也會選擇沉默，不會真實地將語言和不滿表達出來。

雖然大多數的老師都是極其有耐心和包容性的，但是，面對上述家長這些行為也是無法忍耐。

為了給孩子營造更好的成長環境，家長真的應該審慎一下自身的行為是否有不恰當的地方，避免給孩子在成長過程中制造阻力和壓力。