之前在家的時候，我姐就跟我說，外甥放學之后特別拖拉，回來之后非要先休息，好不容易吃完喝完休息好了，一寫作業就開始摳手指頭，玩橡皮，那麼一點點作業，每次都要搞到晚上十一二點才寫完。
成績呢，在班里也是墊底的存在，讓我姐很是頭疼。之后，我就把下面這個方法分享給她了，用的第一天晚上，外甥就比平時快了一個多小時寫完全部作業，後來，期中考在班里進步了二十多名。
小孩子寫作業拖拉，注意力不集中，這是很常見的，但是也有應對方法，媽媽只需做到這5點，不用報任何班，孩子的成績想不進步都難。
第一，五分鐘熱身法
很多孩子寫作業中途，一會兒要喝水，一會兒又被客廳的電視聲吸引，一會兒又去翻書包，找橡皮擦。
總之，他們用各種看似正當的理由去中斷學習。
所以，我們就像跑步前要熱身一樣，先花五分鐘，提前預判一下，把所有的干擾項全部去掉。喝好水，上好廁所，準備好書本文具，一旦開始寫作業，在一個專注期內，要做到不離開座位。
第二，先復習，再寫作業
很多孩子一到寫作業的時候，寫的特別慢，因為他白天所學的內容，早就忘了一大半了，于是就會邊寫邊翻書，久而久之就養成了拖拉不專注的習慣。
家長們要知道，寫作業不是目的，它只是檢驗孩子復習的一個手段，
先復習再寫作業，看似好像浪費時間，其實是在提升效率。第三，限時寫作業
有了上一個「復習」階段，孩子就會逐漸的進入學習狀態。這個時候我們可以拿個計時器，把寫作業當成考試一樣，不翻書，不看答案。遇到不會的也不要馬上查，馬上問，先易后難，一氣呵成，定時做完，后面再去補那些不會的。
平常很多孩子一到大考的時候就考不好、做不完，其實就是他的答題速度和節奏出了問題，這就要從平時的作業開始抓。
第四，檢查和提問
如果孩子比較小，不會檢查，可以告訴孩子一個范圍。比如說，告訴他「這三道計算題里面有一道做錯了，你來看一看是哪一道？」，引導他慢慢的學會自查。
對于不會的題，孩子如果問家長，千萬不要直接告訴他答案，這會養成他的依賴性，形成惰性，給他兩分鐘再把題目仔細讀一遍，復述一遍。因為好多孩子他不是真的不會，他是沒有認真靜下來讀題。
第五點，用對錯題本
這也是最重要的一點，錯題本是學霸必備的技能，用錯題本對咱們檢查出來的錯題分析錯因和背后考察知識點，然后重做一遍，收集在我們的錯題本上，方便在每周末和考前去復習。
不過，絕大多數孩子做的錯題本都純屬自我感動，錯題本的本質不是讓我們把答案抄寫一遍，而是要我們對錯題進行復盤分析。單純的抄寫錯題，我們做錯題本那就是在用戰術上的勤奮，掩蓋戰略上的愚蠢。
大部分孩子感覺錯題本做起來很費勁、很無聊，成就感也很低，主要原因就是
把錯題本當成了單純抄寫錯題的本子，這跟老師讓你把課文抄一遍沒什麼區別，就是一種單純的體力勞動。真正有效的錯題本，它的核心不是去抄題，而是要你分析題目出錯的原因，然后在錯題本上呈現你自己的分析結論，留作日后做題的經驗，這個過程對你才是最有意義和最有用的。
無論小學生、國中、還是高中生，他們的書包里有各種各樣的教材、練習本。但錯題本卻是最容易被忽視的，甚至是可有可無的。其實，錯題本是學生最寶貴的財富，孩子不僅要有，還要學會如何發揮錯題本的最大作用，而不是單純應付式地記下錯題。
小學二三年級開始，就要培養孩子整理錯題的習慣，培養孩子的習慣越早越好，有些孩子到了國中，甚至高中，才意識到整理錯題的重要性，才意識到要養成此習慣，卻往往很難堅持，沒整理幾次就放棄了。
孩子在小學的時候，學習內容少，錯題也很少，整理起來相對較容易，一旦養成這個習慣，對孩子今后的學習是影響深遠的。
如何正確建立錯題本呢？
1、選擇糾錯的重點
錯題整理應選擇性整理，著重對規律性較強，且易出錯以及容易思維阻塞的知識點進行整理，每周整理的錯題數量不宜多，一般5～10題為宜。
2、找出知識的盲點
應對錯題的出錯點重點診斷，找出錯題考點中的盲點。犯錯的地方，并用紅色筆在錯題本中做出醒目標志，并記上做錯的答案。這有利于日后翻看錯題本時對自己曾經犯下的錯誤一目了然，避免錯誤重犯。
3、連接相關知識點
糾錯固然重要，但領悟和理解更加重要。孩子應該對錯題考點相關的知識點進行聯系，并且做上記錄；下次翻看錯題本時，便可省去重新查閱知識點的時間。
錯題本不只是把錯題抄一遍就完了，最好一周抽一天時間，把本周做錯的題再做一遍。做一遍后打一個記號，有些題目幾次重復做都沒有再錯，這說明自己已經牢固地掌握了這個知識點。
學習沒有任何捷徑，但是一定有一種高效的學習方法，才能讓我們收獲更多的學習效果及滿意的學習能力！
