在假期帶孩子出去玩的時候，我發現了一個問題，那就是無論是自己的孩子，還是別人家的孩子，在玩游戲的時候，都會有一種「輸不起」的情緒，因為這種情緒而哭鬧不止的不在少數。
那作為家長，發現孩子「輸不起」的時候，該怎麼引導呢？
應該嚴厲制止，還是耐心安撫？今天就來跟大家討論下這個問題。
在孩子3-6歲這個階段，有「輸不起」這個現象是再正常不過了。這個其實不是性格問題，而是孩子自我認知發展的一個特點。
其實無論是哪種孩子，在輸掉游戲或者比賽的時候都會很傷心、難過，但區別就是在于他們會不會把輸贏和自我價值聯系在一起。
「輸得起」的孩子
他們會難過，但他們知道自己輸掉只是能力問題，不會上升到自我價值，他們會通過不斷嘗試和挑戰，來贏得后面的比賽。
「輸不起」的孩子
他們覺得輸掉比賽，不僅僅是能力問題，更多的會覺得自己是一個沒用、沒有價值的人，所以他們非常看重比賽，一旦輸了，就會發脾氣，哭鬧不止，他們覺得只有贏了，自己才是一個有價值的人。
1、對孩子的情緒給予回應
當孩子輸掉游戲或比賽的時候，要及時回應他們的情緒，當然這里并不鼓勵家長跟孩子說「哭什麼哭，你就知道哭」之類的話，這樣不但不能安撫孩子，還會刺激他。
我們可以跟孩子說「我知道你現在很傷心，你可以哭一會兒，等你哭完，我們再聊聊」，或者可以給孩子一個擁抱、親吻，讓他盡快平復下來。
2、在同一件事上分散注意力
等孩子平復心情后，可以問孩子「如果再輸了游戲，你打算怎麼做呢？」鼓勵孩子思考不同的解決方法，孩子可能會說，重新來一次，也可能會說出不同的解題思路。
等孩子說完后，你可以跟孩子說「對，其實輸贏并不重要，我們玩完之后，同樣可以去吃一些好吃的，也可以去玩其他你喜歡的玩具」，以此來幫助他抽離難過的情緒。
3、問孩子是否需要支持
當孩子輸掉游戲開始有情緒的時候，我們不要說「沒關系，再來」，也不要直接幫孩子完成任務，可以試著說「我覺得你卡在這個點上，你現在是否需要我幫忙」。
這句話可以幫助孩子抽離出來，如果他能換個思路繼續挑戰那很好，如果實在是能力問題，那家長可以給予一些的提示，引導他從不同的思路去思考，這樣有助他們完成挑戰。
當孩子靠自己能做到后，你要及時鼓勵和肯定孩子的能力。
4、讓孩子接受失敗
為什麼很多孩子不能接受自己輸，因為每次孩子贏的時候，家長都總會說「你真棒」、「你真聰明」，孩子聽多了，就會以為自己輸了的時候，自己就不聰明了，這樣他們只會越來越害怕輸。
當我們在跟孩子玩游戲，自己輸了的時候，可以跟孩子說「恭喜你贏了，我的確想不到這個方法，我輸得心服口服。
」這樣能讓孩子知道其實輸掉比賽并不可怕。
另外，家長跟他們玩游戲的時候沒必要每次都讓著孩子，這樣他會有個錯覺，覺得自己無所不能，以后跟其他小朋友玩的時候，發現自己每次都輸，就很有挫敗感。
在玩的時候，可以讓孩子一會贏一會輸，讓他知道人外有人，天外有天，自己不是每次都能贏，要讓他知道自己贏是贏在什麼地方，輸是可以怎麼反敗為勝。
5、鼓勵孩子多參加多人游戲
平時在家大部分時間都是家長跟孩子一起玩游戲，很多時候都會遷就著孩子，這樣他們根本不知道自己的實力在哪里，但如果讓孩子跟其他同齡人一起玩就不一樣，他們可以感受到自己的能力去到哪里，還能通過一次次的嘗試去提升自己。
在1998年澳大利亞曾經對將近400名5~7歲兒童進行了研究，結果表明，7歲左右的孩子對自己的評價更為客觀，能意識到自己并不是「無所不能」。
他們更能接受自己的不足，并能接受失敗、面對失敗。
孩子隨著自己認知水平不斷提升，家長的正確引導，他們是可以接受自己的失敗，從一個「輸不起」的人過渡到「輸得起」。
