在知乎上看到媽媽問一個問題：「我覺得整個幼兒園都在針對我孩子，我該怎麼辦？」

對于「難搞」的家長，幼兒園「不成文」的處理方式

「整個班都在針對我兒子」幼兒園的「潛規則」，老師不說家長得懂。

我家孩子上幼兒園小班時，班上有個孩子跟另一個孩子打架，并且兩個人都掛了「彩」，結果其中有一個孩子的家長特別「剛」，去學校又吵又鬧，非要逼另一個家長給他一個「說法」。

雖說自己孩子也受了點傷，但可能對方家長天生是個不愛惹事的人，竟然真的同意賠償方案，最后以賠償對方一萬元錢為終結。

表面上看那個得到賠償的家長是占了便宜，但這件事一出，幼兒園所有老師遇到這孩子做錯事也不敢批評，班上所有家長都告誡自己孩子不要跟對方玩，這誰玩得起啊？孩子間打打鬧鬧一不小心磕了碰了還得賠對方錢？

就這樣，不自覺間這個孩子就被其他孩子和老師給孤立了，學期結束這個孩子就轉走了。

也就是說，對于「難搞」的家長，幼兒園無論是老師還是孩子都自有一套「不成文」的處理方式，那就是「孤立」。

很顯然，前面控訴幼兒園針對自己孩子的家長，跟我們孩子班上這個家長一樣，都被老師和其他家長歸結為「難搞」的家長。

作為兩個孩子的媽媽，我自認是一個頭腦比較大條的家長，我覺得孩子在一起玩，鬧個別扭打一架，甚至磕一下碰一下都是很正常的事情，不經歷這些孩子根本不會成長，也不知道如何處理人與人之間的矛盾和關系，但如果一個家長一點小問題就發班級群質問，我肯定會認為她家孩子「惹不得」，萬一哪天我家孩子把他碰傷，我豈不是還得給賠償？

無論任何幼兒園，最忌諱的就是孩子的安全問題，你不問清楚情況就把照片發群里，雖說是在質疑老師，卻也在給其他家長警示，家長自然要提醒自家孩子離你家孩子遠一點了。

孩子上幼兒園，如何跟老師正確相處？

前幾天一個即將上幼兒園的孩子媽媽問過我一個問題：「我要不要提前給老師送點禮、巴結一下老師？這樣我家孩子去幼兒園，她會不會格外優待我家孩子？」

我給她的答案是：「沒必要！你能送禮別人也能送，大家都送了，老師優待誰？」

我這樣回答，也一直都是這樣做的。

我個人從兩個孩子的成長養育經驗來看，無論是幼兒園還是小學，家長跟老師最好的相處方式只有四個字，那就是「不卑不亢」。

心理學上有一個名詞叫「社會位階」，別人尊重你或是輕視你，本質上來說就是「社會位階」在起作用。

你處于對方的「上位」，對方就會尊重你，反之，對方則會輕視你。

如果你因為「過于尊重」別人，而對一個在客觀層面和組織水平上處于你「下位」的人，施以了「上位」的待遇，那麼這個人絕對不會因此而感激你，而是會因為你對他施以了「上位」的待遇，而不自覺的將你視為他的「下位」，并因此輕視你。

跟老師相處，如果自己一直處于「下位」，那麼老師就會認為你是一個極好說話的人，這樣在需要犧牲某些利益的時候，老師就會優先犧牲你家孩子，而去成全那些「上位」家長的孩子。

但是，我們也不能因為想要成為「上位」，而去選擇輕視他們或者咄咄逼人的方式，那麼我們就會如文章開頭說的家長一樣，讓老師覺得你是個「難搞」的人，從而故意遠離你家孩子，或者有意無意地帶著班級其他孩子孤立你家孩子。

遇到孩子在幼兒園被欺負怎麼辦？

當然，說了以上觀點，也并不是說孩子在幼兒園被欺負，家長就得不管不問，如果家長不管不問，最終的結果就是沒人在意你家孩子感受，孩子會一直成為受委屈的那個人。

遇到孩子在幼兒園被欺負，我們應該如何做呢？

首先，了解實際情況，詢問具體問題。

如果你如開頭媽媽一樣，發現孩子身上有青紫情況，第一件要做的事，千萬不要把照片發群里，除了泄憤達不到任何其他效果，第一時間一定是找老師了解實際情況，發微信不回就直接打電話，但溝通時一定不要帶任何情緒，詢問具體問題，聽聽老師怎麼說，然后再問問孩子，看描述的情況是不是一致。

你了解情況的過程，一是要真實掌握實際情況，避免孩子以后再受這類傷害，二是借此行為讓老師知道，家長對孩子的事情無比關注，三也是借此明確態度：孩子有問題我作為家長肯定會來找老師。

其次，積極支持老師工作，多多參與學校活動。

老師最喜歡什麼樣的家長？并不是低聲下氣巴結自己，這樣只會讓老師看不起。老師最喜歡的，是在班級「捧自己場」的家長，帶頭支持老師工作，比私下送禮巴結更有效果。

多多參與學校活動，在某種意義上也是對老師工作的支持和分擔，也能夠進一步了解幼兒園的教育方式，更能夠真實地觀察和感受到孩子在幼兒園的表現，而且這樣做還可以根據孩子的具體問題和老師進行有效的溝通。

最后，對老師有充分的尊重和信任。

有的家長看到孩子不愿意上幼兒園，就會聯想到是不是老師對孩子不好；孩子上學后感冒生病，就會認為是老師沒照顧好孩子......

說實話，現在網絡發達，尤其是孩子的成長問題更是全社會關注的問題，現在的孩子從小營養也好，表達能力也很強，正規幼兒園的老師也并不像我們想象那樣敢隨意打罵孩子，作為家長，我們也要冷靜平和地看待一些小問題、小摩擦，不要將其放大化，要讓孩子學會如何避免和化解沖突。

與此同時，我們也要相信老師可以合理地把矛盾和沖突進行引導和化解，正所謂尊其師才會信其教，這樣孩子才會信任學校，他與老師和同學的關系就會變得更好。

總之，教育是家長和老師共同的責任，任何一方都不要把對方放在對立面，客觀坦誠地看待孩子，平和正向地溝通，打造家校共育的教育氛圍，只有這樣，孩子才能在良性環境里健康成長

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