我們是否在思考一種現象：就是在同一個班級、同一個老師的教育之下，不同孩子之間為什麼會出現大相徑庭的成長差距呢？
我們在平時也經常聽到家長朋友的困惑：為什麼都是同一個老師教的，我家孩子就是不如班上其他的孩子呢？
我們知道，有很多因素會影響到孩子的成長，學校老師是其中一個因素，但家長則在孩子成長中扮演了更為重要的因素。
這是因為，與家長相比，學校老師更側重于知識的傳授，而家長在孩子的人生啟蒙當中，起到最為重要的啟蒙教育作用，這也是家長（父母）常被人譽為孩子的第一任老師的緣故。
如果我們再深入研究，就會發現，在家庭教育中，拉開孩子差距的有四個關鍵因素。
俗話說，三歲看大，七歲看老。
還有人說，父母是孩子的第一任老師。
這些都強調了兩個基本事實：一是要抓好孩子的早期啟蒙教育；二是父母是決定孩子未來走向的關鍵人。
在孩子最為緊要的學齡前階段，父母給予了孩子怎麼樣的啟蒙教育，往往決定了孩子在未來能成為一個怎麼樣的人。
也就是說，在孩子漫長的成長過程中，早期啟蒙教育成功與否，在很大程度上決定了孩子未來的人生走向。
家庭教育中最忌諱的就是錯過孩子早期的啟蒙教育，比如錯過孩子的語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。
早期如果錯過了孩子的啟蒙教育，等到后期想要補救的時候，家長就不得不花費更多的時間和精力，但效果常常差強人意。
反之，如果父母能抓住關鍵期，對孩子進行正確的啟蒙教育，常常能取得事半功倍的教育效果。
在孩子成績差距的背后，就是各種良好習慣的差距。
家長在養育孩子的過程中，并不是把重點放在具體去輔導孩子要做對哪道習題，而是重點培養孩子的各種良好習慣。
一個優秀孩子的成功之處，是由日常無數個各種良好的習慣累積而成的。
所以，我們不難看到，優等生們身上最大的優勢之一就是具有良好的學習和生活等習慣，比如能獨立完成作業、能做力所能及的事情、能合理安排好自己的作息時間、具有強大的自控力……
我們常說老師對孩子的影響很大，其實，作為孩子人生的第一任老師——父母，對孩子成長的影響甚至超過了老師。
孩子來到這個世上，本是一張空白的紙張，在最初的涂抹底色的過程中，父母才是那個真正給孩子涂抹底色的人。
很顯然，父母用怎麼樣的底色去「涂抹」孩子，也就為他們打造了怎樣的人生底色。
在朝夕相處中，孩子更是淋漓盡致地模仿著父母的每一個言行。
父母若是展示正面的形象，那在潛移默化中給予孩子的也是正面的影響。
反之，父母若是展示負面的形象，那在朝夕相處中給予孩子的就是負面的影響。
我們不要小看了父母對孩子的影響力，這種影響力往往超出了我們的想象。
從不愛看書的父母，多半培養不出愛讀書的孩子； 從來只愛打牌玩手機的父母，就有很大的幾率把孩子推向了電子游戲； ……
言傳身教，是父母給孩子最好的教育。
父母給孩子最好的東西，就是給他們做出最好的榜樣。
不少家長把提高孩子學習成績的希望放在了上補習班、大量刷題等上面。
可實際上，如果家長沒有培養孩子濃厚的閱讀興趣，只是讓孩子單純地上補習班、大量刷題等，并不能從根本上解決好孩子的學習問題。
真正能讓孩子超越同齡人的是培養濃厚的閱讀興趣。
教育研究表明，家長如果從小重視培養孩子濃厚的閱讀興趣，孩子無論是語文素養，還是其他學科的素養，都要高于那些缺乏閱讀興趣的孩子。
培養孩子熱愛讀書的興趣、為孩子買好書，這是一種非常劃算又有效的教育方式。
最簡單的教育過程，就是父母和孩子一起閱讀，陪伴孩子共成長。
每一個優等生的背后，都站著優秀的父母。這些父母會抓住每一個教育孩子的契機，讓孩子努力成為更好的自己。
教育孩子不能急功近利，而是要細水長流。
以上四個關鍵因素看似不起眼，卻是培養優秀孩子的根本。
愿每個父母都能成為孩子成長路上同行者，而不是驅趕者！
