孩子在小學前應不應該識字，針對這個問題的看法總體可以分為三大派別：一方認為孩子在小學前不應該識字，因為小學前包括幼兒園的階段主要就是以玩為主，而且某些育兒專家不是也說了不建議幼兒園階段的孩子學習太多的知識，否則容易讓孩子對于學習產生逆反心理。

而另一方則認為小學前識字很有必要，畢竟上了一年級以后才真正的開始了系統的學習階段，如果在這之前什麼字也不認識是很難跟上老師的教學進度的。而且一個班里有識字的也有不識字的學生，學習差距也會迅速的拉開來，于孩子的教育來說非常不利。

還有一方則是處于猶豫不決的狀態，對于小學前應不應該識字這個問題他們不知道應該順從哪一方，仿佛誰說的都有道理，那麼到底小學前應不應該識字呢？

其實小學前識字的確是有一定的必要的，因為上了一年級以后，對于語文這一科目來說，掌握閱讀能力非常重要，而擁有識字量的孩子閱讀起來會更加的輕松，從而也能夠提升他們的學習興趣。

但是對于沒有識字量的孩子來說，閱讀就顯得非常困難了，因為一年級以后在開始識字，進度自然是會很慢，因為不識字而導致的閱讀能力差很容易就降低了孩子的學習興趣。

小學前掌握一定識字量的孩子在學習上也會有更多的自主性，因為基本的字詞他們都認識，從而也就能夠更加輕松的完成學習任務，就連家長輔導起作業來也是比較輕松的。

但是沒有識字量的孩子學習的自主性就比較差了，而且學習能力也相應的比較低，因為他們不識字又或是剛剛開始識字對一些字并不熟悉，所以很多時候他們會花費大量的時間用在讀題和理解題意上面，大大的提高了學習的難度。

所以在小學前其實是有識字的必要的，而之所以一些家長反對小學前識字，無疑是害怕孩子會有心理壓力，從而產生對學習的排斥，針對這個問題其實也能夠很好的解決。

識字的過程并非是死記硬背的過程，想要孩子快樂的識字積極的學習是要掌握一定的方法的。在識字過程中，家長可以通過某些象形的識字卡片或者專門的識字書籍來幫助孩子快樂識字，并且在過程中要付出更多的耐心，千萬不要孩子一念錯就大聲的呵斥他們，這樣才能提升孩子的學習興趣，讓他們在日積月累中掌握更多的字詞量。

所以在小學前識字其實是有一定的必要的，這對日后孩子能夠更好的適應小學并且提升學習興趣有著積極的幫助意義。

只是需要家長們注意，小學前識字要掌握識字的方式和方法，同時也不要讓孩子「過度」的去掌握太多知識，只要有基本的知識掌握，能夠大概在上小學后銜接上小學的教學內容就好。