一位媽媽說，孩子成績不好，我每天很焦慮，到底該怎麼辦？
很多家長有類似的困惑，孩子成績不好，但不知道從哪個地方入手，提高孩子的成績。
我們首先要做的是找原因，孩子是失去了學習的興趣，沒有學習的動力，還是學習方法不當，亦或是在學校發生了什麼事情？
因為不去找原因，家長的單純焦慮會轉嫁給孩子，然后對孩子去指責和抱怨，親子關系變差，孩子的成績也不能得到提升。
方法是，讓孩子對自己的未來有期待。
就是要讓孩子知道他未來要成為什麼樣的人，要生活在什麼樣的城市，要從事什麼樣的職業。
孩子對自己的未來有期待，他就會去規劃，
他就會知道他的學習不是為家長學習，不是為老師，他的學習是為了他自己想成為怎樣的人。所以家長可以了解自己孩子到底喜歡什麼，在孩子心中種一個夢想，這樣他知道他來到這個世界上是有責任和使命的。
孩子活在對自己的期待里，活在對自己的規劃里，而不是活在家長和老師的要求里。這樣孩子的努力會有方向，他會去要求自己，讓自己變得更好。
同時父母還要給孩子一個愛的成長環境，保護了孩子的自信心和自尊心，不打擊孩子。
就是說，孩子成績不好時，需要父母的鼓勵，相信自己的孩子不會比別人差。
少拿孩子和別人的孩子比較，更不要拿孩子的缺點和別人的優點比，否則孩子會越來越自卑，要放棄學習。
我們要關心的是孩子自身的進步，學習的過程有沒有努力，有沒有盡力，有付出就行了。
很多時候我們發現，孩子愛父母是無條件的，但是有的時候父母愛孩子反而是有條件的。比如，你得聽話，你得成績好，你得給我長臉。孩子活在指責、抱怨和要求當中，是不輕松的，會影響他的自由發揮。
所以愛是信任，愛是尊重，愛是平等對待，當我們把指責、抱怨和要求變成了認可、尊重和欣賞，大多數孩子是會很優秀的。
因為要讓一個真正的學渣變成學霸，除了夢想，激發孩子學習的動力，也需要正確的學習方法，學習技巧。
其實，放學后，家長只要做好這三件小事，成績差的孩子照樣可以逆襲。
第一件，和上課有關的事
孩子上課的時候，我們不知道，只能從老師的反饋那里知道。
但是我們可以明確的是上課是否有效，和孩子聽講是否認真，上課是否有小動作，是否發呆睡覺等這些有關。而這些問題的關鍵是孩子的專注力問題。
所以，如果孩子成績總是上不去，父母可以問問老師，孩子上課是否存在以上問題。
如果有，我們要幫孩子從根本上解決，就是放學回家訓練孩子的專注力。
父母可以每天都抽出十分鐘的時間，帶孩子做專注力訓練。
聽覺專注力訓練比較有效的方法是聽指令做動作。
比如，家長下達指令，讓孩子做動作，左手摸右腿，右手摸右眼，左手摸額頭，左手摸鼻子，右手摸左肩，左手摸頭髮。這個訓練就是在模擬孩子聽課。
視覺專注力訓練常用的是舒爾特方格訓練。
可以自制，在一張方形卡片上畫長一厘米，寬一厘米的25個方格，格子內任意填寫上阿拉伯數字1-25等共25個數字。
訓練時，讓孩子用手指按1-25個順序，依次指出其位置，同時誦讀出聲。
記錄數完25個數字所用的時間，時間越短，注意力水平越高。
一段時間孩子熟悉了就需要更換卡片了，也可以買專門設計好的舒爾特方格有關的書。
第二件，和寫作業有關的事
孩子的本分是學習，作業必須認真對待。通過作業鞏固知識，查找不足。
如果孩子不重視作業，或者孩子寫作業總是拖拉磨蹭幾個小時，成績很難提高。
所以家長需要做的就是監督好孩子寫作業的事情，幫助孩子不拖拉，提高寫作業的速度。
比如，寫作業前要讓孩子做好該做的準備，提前上廁所、喝水，準備鉛筆橡皮等，把一切能打斷孩子寫作業的東西通通避免掉。
只要孩子坐在桌前開始寫，那就不能離開座位了。寫作業之前，讓孩子把當天所學的內容復習一遍。
很多家長覺得是浪費時間，實際上是在節省時間。同時寫作業的時候要給孩子限定一個合理的時間，把作業就當成一場考試，養成時間觀念。寫的時候不翻書，不查答案，先把會的全部寫完，然后再解決不會的。
第三件，和錯題有關的事
必須養成記錄錯題的習慣，特別是三年級以上的孩子。
很多家長和孩子覺得錯題本沒有用，是因為沒有用好。
錯題本的作用是對孩子掌握得不牢固知識的一個鞏固，讓孩子把每天不牢固的知識點全部記在錯題本上，然后每周進行一次鞏固訓練。如果鞏固完還是不熟，就標記好，下周繼續做。這個過程，就是在給孩子做提升。
總之，孩子成績不好，想要提高，父母不要焦慮，要先幫孩子找到原因，從內激發孩子學習的動力，從外找到適合孩子的學習方法，這樣孩子的學習成績一定會提升，差生也能逆襲！
