家長都不愿意讓自己的孩子輸在起跑線上，從上幼兒園開始，家長就努力為孩子提供一切優質的教育資源。到頭來才發現，有些學生天生就不具備學霸潛質，家長再努力，學生的學習成績就只能達到中等水平，難道學生天生就不是學習的料？
有些人覺得，現在的教育環境下，寒門再難出貴子，反而中產家庭更容易培養出學霸。畢竟中產家庭家長的學霸基因，再加上后天的重金培養，學生很難不成才。不過也有普通家庭的學生，從來不補課，家長對其學習方面根本不聞不問，成績依舊名列前茅。這是為啥呢？
很多家長把這其中的差距，歸結為學生的天賦。只要是學習的料，無論出生在什麼樣的家庭，家長如何培養都能出成績。
要是學生壓根不具備學霸基因，就算是把他保送到北大清華，畢業后也難有出息。一位經驗豐富的幼兒園老師表示，學生的性格和對待學習的態度，以及學習習慣，從幼兒園就能看出端倪。從這3個方面，大機率就能推測出未來是否具有成為學霸的潛質。
專注力。有些幼兒園的學生，習慣一次只拿一個玩具，并認真開始玩，輕易不會被打擾到。反而是專注力較高的學生，學習效率高，成績也比較突出。
有的學生一次拿好多個，總是看其他同學手里的玩具好玩。對待什麼事都是三分鐘熱度，未來在學習方面也是如此，老師和家長稍微一不注意就溜號。
主動思考能力。有些學生非常依賴老師和家長，遇到事情第一時間不是想去解決，而是求助。說到底就是沒有思考的習慣，家長把孩子照顧得太好，什麼都不需要操心。
不等學生開口，家長就已經萬事俱備，學生學會了接受，卻失去了思考能力，從來不問為什麼，未來在理科方面很難考出好成績。
自律。這是成為學霸最重要的因素之一，學習終究要靠學生的主觀能動力。要是學生主觀就排斥學習，不愿意按部就班完成學習任務，光靠老師和家長的監督，根本達不到理想的效果。
我們常說教育要因材施教，然而現階段的教育大環境，考大學依舊是主流趨勢。不過總有些家長想在正式培養孩子前，想知道孩子到底是不是學習這塊料，以免培養了半天，錢沒少花，卻培養了個寂寞。
幼兒園老師總結出來的挖掘學霸潛質的方法，與學習成績沒有半點關系，家長要學會透過問題看本質。有些學生可能能力不俗，只是開竅比較晚。一旦開竅，前途無可限量。
升學考試說到底，就是要選拔出一批有學習能力、有解決問題能力、有發展潛質的學生。而這些能力并不是普通文化課輔導班就能做到的，超前補課和過度補課，只會消耗學生的學習熱情，讓學生荒廢主動思考的學習能力，長遠來看實在是弊大于利。
有些家長表示，自己家孩子不具備學霸潛質，學習成績也不好，難道就要放棄了嗎？事實上，適當地放手，不等于放任不管，而是改變教育策略。不再以考試分數為唯一衡量標準，而是把注意力放在提高學生的學習能力，培養興趣方面。
一旦學生在學習方面嘗到了甜頭，就會主動開始學習，根本不需要家長督促，這才是正確的引導方式。即便文化課方面不是「學習的料」，或許在體育、美術等其他方面卓有成效。
