終于熬到了把孩子送去幼兒園，可沒過幾天孩子就被「退回來」，這是一種什麼樣的心情？貝貝媽說她最后悔的一件事，就是太嬌慣孩子了，現在幼兒園也不愿收他。
貝貝去了幼兒園以后，吃飯必須靠老師喂，大小便經常拉在褲子上，不會上廁所，一天需要麻煩老師換好幾條褲子。中午不睡覺，下午精神差，和小朋友也無法好好相處，一言不合就咬人，總愛上手打人。于是三番兩次被學校退回，希望家人能把貝貝的這些行為改一改再送回去。
無奈，貝貝媽只能把工作暫且放放，在家幫兒子調整作息、規范行為。可是敏感的兒子好像很快就察覺了，問道：「媽媽，為什麼別的小朋友可以早上去幼兒園，是不是老師不喜歡我？
貝貝媽突然無言以對，她明白，孩子今天的境況正是她一手主導的。
慣孩子的危害，不用等到孩子長大，等他上了幼兒園就會顯現出來，大人的嬌慣會讓孩子在學校吃3種「苦」。如今很多家庭都是「4+2+1」的模式，六個大人寵愛一個孩子，自然嬌慣的很。如此就出現了這樣一種心理：就一個孩子我疼都來不及，怎麼忍心讓孩子勞動？這種愛護孩子的心情我們可以理解，但是慣孩子的危害更需要警惕。
現在很多三四歲的孩子還要喂飯，不會穿衣；五六歲了還不會做任何家務事，不懂得勞動的愉快和為家庭付出的責任。慣著孩子衣來伸手飯來張口，不但無法讓孩子適應幼兒園生活，還可能失去一個善良、勤勞、富有同情心上進的孩子。
幼兒園老師不是保姆，不能一味要求老師對孩子的各項生活無微不至地照顧。
學校只是給孩子提供一個有利于成長的集體環境。如果孩子生活不能自理，他和老師兩方面都會感到筋疲力盡，最后真的會被學校勸退。
「孩子還小，什麼事先都由著他去，等他上幼兒園自然就都改過來了」，可以說這是一部分家長的普遍想法。
于是縱容孩子起居飲食，玩耍學習沒有規律，想做什麼就做什麼，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜。直到上了幼兒園之后，才發現孩子無法適應學校生活。
到時候孩子跟不上學校生活的節奏，早上賴床不起，早操結束后才慌張入園；中午午休，他精力旺盛翻跟頭；下午到了戶外游戲的時間，他卻開始鬧覺發脾氣……先不說老師，孩子本身的狀態就會越來越差，只能勉強支撐。
孩子是全家人的掌上明珠，不想給孩子帶來任何一點不愉快的事情。好吃的東西都先留給孩子吃；家里所有人生日都可以不過，但孩子生日必須得過，而且都要給他買禮物，讓孩子感受到家庭的「重視」。
這樣的孩子自認為自己是中心，是所有人心目中的「小太陽」，到了孩子堆里也是一樣的做派。時間一長，孩子自私、缺乏同情心、不會關心別人的缺點就統統暴露出來了，哪個小朋友喜歡跟這樣的小孩分享玩具呢？
