每到開學的日子，幼兒園門前就成了大型「殺豬現場」，一娃哭而眾娃哭，可謂牽一發而動全身。不過娃娃心里苦，媽媽心里美滋滋，畢竟終于可以過幾天消停日子了。
每到這個時候，「孩子早一年上學和晚一年上幼兒園的差別」成為另一個父母們都非常關注的問題。不管是選擇早一年送娃入園的家長，還是選擇晚一年的，大家都在擔心會不會因為時間的早晚對孩子未來的學習情況留下負面影響。
有一個非常有意思的事情：北美冰球聯盟的職業運動員大部分都出生于每年的1-3月份。原因是因為少年聯賽注冊年齡是截止1月1日前滿9歲，所以在前三個月出生的孩子要比年尾出生的幾乎大一歲。在這里，1歲之差幾乎起到了決定性的優勢，年初出生的孩子表現更好，有更好的出場表現和更大的入選代表隊的機會。
如果和上幼兒園的年齡進行類比，早一年入園的孩子很多能力都不如晚一年入園的孩子，比如自理能力差，可能事事都跟不上大家的腳步，略顯不合群，而班級里較為出色、自信、能力強的孩子普遍是晚上一年的。
不過斯坦福大學經過對丹麥的數據分析發現，上學早和上學晚的孩子在考試成績上區別不大，不過在心理方面（如自我心理調節能力，注意力不集中或者多動癥等方面）的表現較為突出。
研究發現，僅從心身發育程度而言，晚上學在短期內的確會給孩子帶來一定的學習優勢，不過這種優勢會隨著年齡增大逐漸降低，直到高中之后就不明顯了。
所以在漫長的學習、工作生涯中，只算短期影響因素之一，并不是絕對重要的。在美國，晚一年入學或者畢業的學生被稱為「Redshirt（紅衫）」，在對美國2010年的秋季入學情況進行統計的時候發現，較為富裕的高學歷家庭選擇讓孩子晚一年入學的比例，遠高于低學歷的普通家庭。
而且調查還發現，在家長考慮入學問題時，年齡的重要性，會隨著家長學歷的提升而加大。
導致這一現象的原因很現實，孩子晚一年入學，撫養者可能需要多花一年的時間在家照顧孩子或者多支付一年日托的費用，也相當于少賺一年的工資。對于普通家庭來說可能會因為經濟因素更希望孩子早一年上學，當然對有錢人家來說就不是事了。
